Un poco de música para tod@s

Clicas en la dirección de la página, se abre y empieza la música, buena música, puedes elegir o dejarla 'correr'.
Puedes minimizar pantalla y seguir trabajando con el ordenador y con música de fondo...
¡Que lo pases bien!

http://www.saigonocean.com/nghenhacHoaTau/jukebox.swf

Un juego para tod@s

  Tenéis que pensar en un personaje famoso (sea cual sea, nacional, internacional , real o ficticio, relacionado a lo que sea) y el genio te lo adivina.
http://es.akinator.com/# 

UNIDAD DIDÁCTICA: ANIMALANDIA

OBJETIVOS

-         Reconocer algunas características básicas de los reptiles, anfibios, aves, mamíferos y peces.

-         Reconocer, valorar y apreciar la utilidad que tienen algunos animales para los seres humanos.

-         Expresar ideas mediante oraciones.

-         Distinguir el abecedario y saber escribirlo.

-         Formar plurales terminados en -des y -ces.

-         Utilizar el cálculo mental para resolver operaciones de suma hasta 10.

-         Diferenciar entre línea poligonal y polígono.

-         Diferenciar los colores secundarios y utilizarlos de forma creativa.

CONTENIDOS

-         Identificación y clasificación de animales según distintos criterios.

-         Identificación de los principales servicios que ofrecen los animales a las personas.

-         Utilización de vocabulario referente a los animales para expresar ideas mediante frases.

-         Formación de plurales terminados en –des y -ces.

-         Identificación del abecedario y formación del mismo.

-         Utiliza y aplica el calculo mental para resolver operaciones de números que suman 10.

-         Reconocimiento de las líneas poligonal y los polígonos.

-         Reconocer los colores secundarios y utilizarlos de forma creativa.

ACTIVIDADES

1. Realizar la webquest http: usuarios. lycos.es/mundoanimales/.
2. Haremos cinco grupos, cada uno elegirá un servicio prestado por un animal (perros guía, perros policía, alimentación, compañía, perros pastores) y elaborarán mural que posteriormente enseñarán y explicarán a sus compañeros. La información y las imágenes para el mural la extraerán de internet a través de una búsqueda guiada en páginas relacionadas con el tema.
3. Trabajarán el lenguaje con el juego para ordenador “la gran aventura de las palabras.
4. Para aprender el abecedario jugarán en la página web www.tudiscoverykids.com
5. Jugarán en la página web http://www.vedoque.com/ para trabajar el cálculo mental.
6. Realización de una webquest sobre polígonos: instant projects.
7. Ver el audiovisual del perro Doki “Doki descubre... mezclando los colores”. Después crearán ellos mismos los colores secundarios mezclándolos con sus manos y las estamparán en un mural.

EVALUACIÓN

-         Reconoce características básicas de los reptiles, anfibios, aves, mamíferos y peces.

-         Valora y aprecia la utilidad que tienen algunos animales para los seres humanos.

-         Escribe oraciones con sentido de forma correcta para expresar ideas.

-         Reconoce el abecedario y lo escribe.

-         Reconoce y utiliza los plurales terminados en -des y -ces.

-         Resuelve operaciones de suma hasta 10 utilizando el cálculo mental.

-         Diferencia entre una línea poligonal y un polígono.

-         Identifica algunos polígonos básicos.

-         Reconoce los colores secundarios y los utiliza de forma creativa.

Canciones de Carnaval. SECUNDARIA.

("Colgando en tus manos" Carlos Baute y Marta Sánchez)

Nos hemos enterado que en este colegio

Unos padres han sembrado un huerto.

Por eso venimos un montón de bichos

Para ver si comemos pepino.

No tendrán las plantas insecticidas.

Mucho mejor, no somos unos suicidas.

Las mariquitas irán las primeras

Y después las moscas cojoneras.

Las mariposas creen que es todo suyo

Y eso no puede ser   

Pues también hay, un par de capullos.

Me como las coles y las habichuelas.

Me como las flores de las macetas.

Me como los ajos y si hay madroños…

“Cuidao” mariquita, me rompes el moño.

Me como las habas, atrás abejorros

Están vigilando un par de ceporros.

Cuidado, cuidado.

Están vigilando un par de ceporros.

-Mariquita, tú en el huerto ¿qué harás?

("Así fue" Isabel Pantoja)

¡Vaya pelotera se armó

el puente de la Constitución!

Un montón de controladores,

Un montón de controladores,

Se enfermaron,

Se enfermaron.

¡Yo creo que no!

Y esperando el avión

Para ver si salgo o no,

Las maletas “tirás” por el suelo,

Los niños “tiraos” por el suelo.

¡Vaya vacaciones!

¡La p. que los parió!

¡La p. que los parió!

Todo el mundo mirando la tele,

El momento aprovechamos;

Nos comimos todo lo caliente

Y algunos nos emborrachamos.

ÑA, ÑA, ÑA, ÑA, ÑAN,

GLU, GLU, GLU, GLUUUU,

ÑA, ÑA, ÑA, ÑA, ÑAN,

GLU, GLU, GLU, GLU, GLU,

ÑA, ÑA, ÑA, ÑA, ÑA, ÑAN,

GLU, GLUUU.                        

- Mariquita ¿esto cómo se acabó)



("Chiquitita" Abba)

Mariquita, ¿cómo te va

Con la ley antitabaco?

Yo te imagino a ti

Con el mono colgando.

Ahora ya no puedes fumar

Ni en bares ni restaurantes
Y lo debes evitar,

Si hay algún menor delante.

Esta ley viene muy bien

A los que no son fumadores.

Ahora pondrán la nariz para respirar

Todo el humo de los coches.

-Mariquita, ¿dónde vas a fumar?

("Nada de esto fue un error" Coti)

Las nuevas tecnologías

Al cole llegaron ya,

Un montón de ordenadores

Y además,

Pizarra digital.                                   
Ahora todos los maestros

Se tienen que reciclar,

Pero algunos de los más viejos,

Por mucho que se explique

Son una calamidad.

¡UUUUUH, qué barbaridad!

¡UUUUUH, vaya carcamal.

-Mariquita, ¿y la pizarra digital?

("Andar conmigo" Julieta Venegas)

¡Qué bien lo pasamos en verano,

en la tele, viendo el mundial!

La roja se paseaba por el campo.

En España, todo era felicidad.

Y llegó el momento esperado:       
España jugaba la final,

Los sudores nos caían por la cara,

De la prórroga ya no quedaba “na”.

Una jugada para soñar:

¡Qué control de pelota ha hecho Iniesta!

Y pensó: “A ver si me coges ésta?

-Mariquita, ¿cómo llevas el mundial?

Bienvenida

Hola